Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 
«Средняя общеобразовательная школа № 24 города Белово»

Как разгрузить детское время

28.08.2019

Английский язык, плавание, изостудия, школа верховой езды... с первых лет дети включены в бешеный ритм «взрослой» жизни, непрерывную гонку за достижениями. В результате, успевая все, они зачастую не успевают главного - понять, что же такое время и как им распоряжаться.

 

Когда у 5-летней Кати выпал пер выи молочный зуб, она горько расплакалась. Родители пытались ее ус­покоить: «Это же здорово! 3на­чит, ты совсем скоро станешь взрослой». «Не хочу быть взрослой, - рыдала девочка. ­- Не хочу до ночи работать, как вы!». А 13-летнего Антона при­вел на прием к психологу папа: «Мой сын бросил все: он зани­мался музыкой и карате, непло­хо играл в шахматы, а тут вдруг заявил, что ничего больше де­лать не хочет и год будет лежать на диване». 9-летние близнецы Настя и Никита (школа, английский, испанский, танцы, плавание и театральная студия) по воскресеньям не дают про­хода родителям: «Мама, нам скучно. Мама, скажи, что бы нам поделать?»

Катя, Антон и Настя с Никитой оказались заложниками взрос­лой системы ценностей: желая дать своим детям как можно больше, родители так тщатель­но распланировали их время, что не оставили им ни секунды на собственные желания, а зна­чит, на игры и мечты.

 

Почувствовать ход времени

Играя и мечтая, ребенок позна­ет мир. Но помимо этого в игре он учится чувствовать время, и без этого чувства любое рас­писание навсегда останется для него пустой формальностью.

«Пожалуй, только гуляя по пар­ку с коляской, я вдруг по-насто­ящему почувствовала, как идет время, - признается Катя, ма­ма двухлетней дочки. - Я хочу, чтобы Анюта видела, как зиму сменяет весна, как живут дере­вья и травы, поэтому мы стараемся гулять с ней по­больше. А в детской на подо­коннике мы устроили малень­кий огород и смотрим, как рас­тут петрушка и yкpoп».

Дети, выросшие в деревне, зна­ют о времени больше, чем дети городские. Время для них на­глядно: вот столько нужно, чтобы пророс посеянный лук, а столько - чтобы созрели по­мидоры и яблоки. «Конечно, современные фермеры и не ду­мают читать своим детям про­странные лекции о сроках по­левых работ. Не делали этого и наши предки-крестьяне. Дело в другом: дети, живущие в сель­ской местности, постоянно во­влечены в определенный ритм, обусловленный самой приро­дой, и потому почувствовать ход времени им гораздо легче. А городским родителям прихо­дится учить этому детей специально», - поясняет психофи­зиолог Дмитрий Колесов.

Начинать он советует с просто­го: когда мама собирается отлу­читься, она может показать на часах, где будут стрелки к мо­менту ее возвращения. Но, что­бы ребенок научился смотреть в будущее с оптимизмом, ей следует непременно сдержать обещание и вернуться в услов­ленное время. Знакомить детей надо не только с минутами и се­кундами, поэтому педагог Кон­стантин Сумнительный реко­мендует завести календарь, на котором число, месяц и год надо выставлять вручную. Сначала даты меняют родители, но примерно к четырем годам дети начинают интересоваться календарем и привыкают делать это самостоятельно - так время становится для них реальным. «Завтра» - это уже не просто абстрактное слово, но вполне конкретная, почти осязаемая вещь, связанная с новым чис­лом на домашнем календаре.

 

Осознать, что происходит

«Зачем я делаю то, что делаю?» ­ответ на этот вопрос важен для человека любого возраста. Не отдавая себе отчета в том, на что и с какой целью расходуется время, мы едва ли сумеем выдержать напряженный гра­фик, в котором практически все мы живем. Многим знакома эта сцена: раннее утро, мама пыта­ется одновременно закончить дела по дому, выпить чашку чаю - быть может, первую и по­следнюю за день - и помочь сыну или дочке собраться в дет­ский сад или школу. В этой си­туации от фраз «Давай быстрее! Не копайся!» удержаться не­просто. Но ребенку еще труд­нее: он не понимает смысл происходящего. Почему его так торопят? Почему нельзя досмотреть картинки в книжке? Почему сердится мама? Образу­ется порочный круг: малыш на­чинает нервничать, темп сбо­ров окончательно падает, имама раздражается еще больше. «Каждый процесс можно разде­лить на три этапа, - поясняет психотерапевт Наталья Кед­рова. - Сначала мы ориентиру­емся в ситуации, потом начина­ем двигаться к цели и, нако­нец анализируем и усваиваем полученный опыт. В отноше­ниях с ребенком проблема чаще всего в том, что взрослый зача­стую «проскакивает» первый этап: он-то уже сориентировался и начал действовать, а теперь подгоняет ребенка, забывая, что тот отстает от него на шаг».

Все мы, а дети особенно, не лю­бим совершать действия, смыс­ла которых не понимаем. Для ребенка, вынужденного по­стоянно подчиняться никак неаргументированным требова­ниям взрослых, время - непо­стижимое и почти всегда вра­ждебное - становится источ­ником постоянной тревоги. И самый простой способ изба­виться от нее – механически исполнять команды старших, стараясь как можно меньше вникать в их суть. «Ребенок, которого все время торопят и мало объясняют причины спешки, привыкает подчинять­ся обстоятельствам и даже не пытается планировать свое бу­дущее: все равно оно зависит не от него, - продолжает Ната­лья Кедрова. - Есть риск, что, повзрослев, такой ребенок с тру­дом сможет принимать само­стоятельные решения».

Старайтесь быть разумными родителями!

 

С уважением, Наталья Ивановна Худяшова, педагог-психолог

Версия для печати Версия для печати

Сведения об МБОУ СОШ № 24
01. Основные сведения
02. Структура и органы управления ОУ
03. Документы
04. Образование
05. Образовательные стандарты
06. Руководство. Педагогический состав
07. Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
08. Стипендии и иные меры социальной поддержки
09. Платные образовательные услуги
10. Финансово-хозяйственная деятельность
11. Вакантные места для приема (перевода) в ОУ
12. Доступная среда
13. Международное сотрудничество
Новости
Новости
Объявления
Документы
Документы
Режим работы школы
Годовой график работы
График приема руководителя
Расписание внеурочной деятельности: кружков, секций
Расписание звонков

Деятельность
Безопасность жизнедеятельности
Внеурочная деятельность
Воспитательная работа
Олимпиады
Учебная деятельность
Учебные творческие проекты
Государственная итоговая аттестация
Государственная итоговая аттестация в 11 классе
Государственная итоговая аттестация в 9 классе
Питание
Контроль
Меню
Нормативные документы
Правила здорового питания
Прочее
Режим работы столовой
Услуги
Дополнительные услуги
Платные услуги
Электронные услуги

Учащимся
Полезные ссылки
Экзамены
Родителям
Благотворительная деятельность
Зачисление в школу
Экзамены
Учителям
Методическая копилка
Полезные ссылки
Школьная пресса
Школьная пресса

Школьная форма
Главная
Дистанционное обучение
Дистанционное обучение
Последний звонок
Последний звонок
Летний оздоровительный лагерь
Летний оздоровительный лагерь

Расписание уроков
Расписание уроков
Кабинет психолога
Кабинет психолога
Информационная безопасность
Информационная безопасность
Дополнительное образование
Дополнительное образование

Обратная связь
Обратная связь
© 2004-2021, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,0781с. 18706 03