ш1

Правила этикета при общении с инвалидами и лицами с ОВЗ

25.01.2021

 Правила этикета при общении с инвалидами и лицами с ОВЗ

 


 

ДЕКЛАРАЦИЯ НЕЗАВИСИМОСТИ ИНВАЛИДА

(Сформулирована Норманом Кюнком)

  • Не рассматривайте мою инвалидность как проблему. 
  • Не надо меня жалеть, я не так слаб, как кажется. 
  • Не рассматривайте меня как пациента, так как я просто ваш соотечественник. 
  • Не старайтесь изменить меня. У вас нет на это права. 
  • Не пытайтесь руководить мною. Я имею право на собственную жизнь, как любая личность. 
  • Не учите быть меня покорным, смиренным и вежливым. Не делайте мне одолжения. 
  • Признайте, что реальной проблемой, с которой сталкиваются инвалиды, является их социальное обесценивание и притеснение, предубежденное отношение к ним. 
  • Поддержите меня, чтобы я мог по мере сил внести свой вклад в общество. 
  • Помогите мне познать то, что я хочу. 
  • Будьте тем, кто заботится, не жалея времени, и кто не борется в попытке сделать лучше. 
  • Будьте со мной, даже когда мы боремся друг с другом. 
  • Не помогайте мне тогда, когда я в этом не нуждаюсь, если это даже доставляет вам удовольствие. 
  • Не восхищайтесь мною. Желание жить полноценной жизнью не заслуживает восхищения. 
  • Узнайте меня получше. Мы можем стать друзьями. 
  • Будьте союзниками в борьбе против тех, кто пользуется мною для собственного удовлетворения. 
  • Давайте уважать друг друга. Ведь уважение предполагает равенство. Слушайте, поддерживайте и действуйте. 
Версия для печати Версия для печати

Инклюзивное образование. Полезные ссылки.

25.01.2021

(педагогам и родителям)

Версия для печати Версия для печати

Международное сотрудничество

22.01.2021

Организация не имеюет заключенных и планируемых к заключению договоров с иностранными и (или) междунароными оранизациями по вопросам образования и науки 

Версия для печати Версия для печати

Для реализации программы инклюзивного образования «Доступная среда»

22.01.2021

 

 доступная средадоступная средадоступная среда

Для реализации программы инклюзивного образования «Доступная среда»  в МБОУ СОШ № 19 г.Белово оборудован логопедический пункт в корпусе №3 по адресу улица Гастелло, 10 в здании, где занимаются обучающиеся начальных классов.

Для развития школьного логопункта: закуплена специальная методическая литература по логопедии, приобретён дидактический материал, соответствующий лексическим темам, изучаемым в ходе занятий на логопункте.

По программе инклюзивного образования получен комплект оборудования, а именно:

Наименование

кол-во

(шт)

Комплект оборудования для реабилитации обучающихся с нарушением речи в составе:

1

Стол для логопедических занятий «Московский учколлектор № 1»

1

Зеркало индивидуальное для проведения артикуляционной гимнастики «Московский учколлектор № 1»

1

Говорящее зеркало «Московский учколлектор № 1»

1

Муляж артикуляционного аппарата «Московский учколлектор № 1»

1

Логопедическое зеркало с отверстием «Московский учколлектор № 1»

1

Набор логопедических зондов «Московский учколлектор № 1»

1

Шпатель медицинский металлический «Московский учколлектор № 1»

1

Стерилизатор ультрафиолетовый «Московский учколлектор № 1» Шпатель медицинский металический

1

Наборное полотно «Московский учколлектор № 1»

1

Касса букв классная «Московский учколлектор № 1»

1

Касса слогов демонстрационная «Московский учколлектор № 1»

1

Интерактивная лента букв «Московский учколлектор № 1»

1

Касса букв, слогов и счета «Московский учколлектор № 1»

1

Комплект обучения грамоте «Московский учколлектор № 1»

1

Пособие для обучения детей слоговому чтению «Московский учколлектор № 1»

1

Разрезная азбука «Московский учколлектор № 1»

1

Перекидное табло для букв и слогов «Московский учколлектор № 1»

1

Дидактический материал по обследованию речи детей «Московский учколлектор № 1»

1

Разрезные карточки «Мир животных» «Московский учколлектор № 1»

1

Разрезные карточки «Мир человека» тип 1 «Московский учколлектор № 1»

1

Разрезные карточки «Мир человека» тип 2 «Московский учколлектор № 1»

1

Разрезные карточки «Мир растений» «Московский учколлектор № 1»

1

Демонстрационные карточки «Дикие животные» «Московский учколлектор № 1»

1

Демонстрационные карточки «Птицы России» «Московский учколлектор № 1»

1

Демонстрационные карточки «Птицы домашние и декоративные» «Московский учколлектор № 1»

1

Демонстрационные карточки «Домашние животные» «Московский учколлектор № 1»

1

Демонстрационные карточки «Овощи» «Московский учколлектор № 1»

1

Демонстрационные карточки «Насекомые» «Московский учколлектор № 1»

1

Демонстрационные карточки «Ягоды» «Московский учколлектор № 1»

1

Демонстрационные карточки «Цветы» «Московский учколлектор № 1»

1

Демонстрационные карточки «Фрукты» «Московский учколлектор № 1»

1

Речевая игра для развития лексико-грамматической стороны речи у младших школьников, обработки многозначности лексики, особенностей её сочетаемости «РЕБУС» Речевая игра «Мысль бежит, слово догоняет»

1

Речевая игра для работы над пониманием переносного значения слов и работы с идиомам «РЕБУС» Речевая игра «Собери пословицы»

1

Речевая игра для расширения словарного запаса, развития речемыслительной деятельности младших школьников «РЕБУС» Речевая игра «Слово за слово»

1

Речевая игра для расширения словарного запаса и работы над словами-паронимами «РЕБУС» Речевая игра «Мудрые советы, мудреная наука»

1

Речевая игра для расширения словарного запаса и работы над словами-омонимами и переносным значением слов, фразеологизмами и идиомами «РЕБУС» Речевая игра «Слово не воробей»

1

Речевая игра для работы над словами-синонимами «РЕБУС» Речевая игра «Скажи по-другому»

1

Речевая игра для работы над словами-антонимами «РЕБУС» Речевая игра «Что не так?»

1

Речевая игра для развития ритмической стороны речи, работы над слоговой структурой слова «РЕБУС» Речевая игра «Игровое пособие «Соло на лошадках»

1

Комплект индивидуальных средств для обучающихся с нарушениями ОДА (включая ДЦП) в составе:

1

Коляска инвалидная с измененяемым углом наклона сиденья

1

Опора для туалетной комнаты

1

Опора-вертикализатор для детей с ДЦП

1

Сидение для унитаза

1

Пандус-платформа

1

Комплект оборудования для реабилитации обучающихся с ОВЗ тип 1 в составе:

1

Интерактивная воздушнопузырьковая трубка «Мечта» «РеаМед»

1

Мягкая платформа для воздушнопузырьковой трубки RV007 «РеаМед»

1

Набор из четырех клавиш управления «РеаМед»

1

Комплект из двух акриловых зеркал для воздушнопузырьковой трубки RV018 «РеаМед»

1

Вибромузыкальный сухой бассейн со встроенными кнопками-переключателями RB006 «РеаМед»

1

Комплект шариков для сухого бассейна

1

Балансировочная доска-лабиринт тип 1 «РеаМед»

1

Балансировочная доска-лабиринт тип 2 «РеаМед»

1

Настенный лабиринт квадратный «РеаМед»

1

Настенный лабиринт треугольный «РеаМед»

1

Лабиринт тип 1 «Спираль» «РеаМед»

1

Лабиринт тип 2 «Цветок» «РеаМед»

1

Фиброоптический ковер «Млечный путь», настенный (300 точек) «РеаМед»

1

Зеркальный шар с мотором UB001

1

Источник света к зеркальному шару «РеаМед»

1

Световой проектор «Меркурий» со встроенным ротатором

1

Колесо спецэффектов («жидкое» - с неповторяющимся рисунком)

1

Колесо спецэффектов («твердое»)

1

Интерактивная светозвуковая панель тип 1 «Фонтан» «РеаМед»

1

Фоброоптическое волокно, 150 волокон RF002 «РеаМед»

1

Интерактивный источник света к фиброоптическому волокну «РеаМед»

1

Интерактивная светозвуковая панель тип 2

1

Мягкая форма

2

Декоративно-развивающая панель

1

 

Наименование

кол-во

Комплект коррекционного оборудования для обучающихся в составе:

1

1.1. Специализированный программно-технический комплекс для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья /Компьютер (комплекте клавиатура и мышь) Операционная система/Программное обеспечение для создания и редактирования веб-сайтов/Программное обеспечение для создания и редактирования видеофильмов/Программное обеспечение для редактирования фотографий, подготовки печатных материалов и электронных публикаций/Программное обеспечение для создания и редактирование музыкальных композиций /Программное обеспечение для создания фотоколлекций/Программное обеспечение для организации звуковых коллекций/Программное обеспечение для проведения лабораторных и демонстрационных экспериментов, учебных исследовательских проектов и практикумов по предметам естественно-научного цикла, фиксации, визуализации, сравнительного анализа результатов работ/Офисное программное обеспечение

1

1.2. Программное обеспечение для чтения цифровых книг

1

1.3. Программное обеспечение для создания цифровых книг

1

1.4. Программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи

1

1.5. Гарнитура компактная

1

1.6. Беспроводной ресивер

1

1.7. Беспроводная клавиатура с большими кнопками и разделяющей клавиши накладкой

1

1.8. Монокуляр

1

1.9. Электронный калькулятор (с речевым сопровождением)

1

1.10. Настольная лампа с лупой

1

1.11. Портативный увеличитель

1

1.12. Электронная трость

1

1.13. Прибор для плоского письма

1

1.14. Портативное устройство для чтения цифровых книг

1

1.15. Линейка с тактильными метками тип 1

1

1.16. Линейка с тактильными метками тип 2

1

1.17. Треугольник с тактильными метками

1

1.18. Транспортир с тактильными метками

1

Комплект коррекционного оборудования для обучающихся с нарушением слуха и нарушением речи в составе:

1

2.1. Специализированный программно-технический комплекс для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья /Компьютер (в комплекте клавиатура и мышь) Операционная система/Программное обеспечение для создания и редактирования веб-сайтов/Программное обеспечение для создания и редактирования видеофильмов/Программное обеспечение для редактирования фотографий, подготовки печатных материалов и электронных публикаций/Программное обеспечение для создания и редактирование музыкальных композиций /Программное обеспечение для создания фотоколлекций/Программное обеспечение для организации звуковых коллекций/Программное обеспечение для проведения лабораторных и демонстрационных экспериментов, учебных исследовательских проектов и практикумов по предметам естественно-научного цикла, фиксации, визуализации, сравнительного анализа результатов работ/Офисное программное обеспечение

1

2.2. Конструктор по началам прикладной информатики и робототехники

1

2.3. Программное обеспечение для коррекции общего недоразвития речи

1

2.4. Аппарат звукоусиливающий с модулем вибротактильного восприятия с переходником для подключения к компьютеру

1

2.5. Аппарат для коррекции речи

1

2.6. Специализированная гарнитура

1

2.7. Система звукового поля

1

2.8. Динамический многочастный передатчик-микрофон

1

Комплект коррекционного оборудования для обучающихся с нарушениями ОДА (включая ДЦП) в составе:

1

3.1. Специализированный программно-технический комплекс для обучающегося с ограниченными возможностями здоровья /Компьютер (комплекте клавиатура и мышь) Операционная система/Программное обеспечение для создания и редактирования веб-сайтов/Программное обеспечение для создания и редактирования видеофильмов/Программное обеспечение для редактирования фотографий, подготовки печатных материалов и электронных публикаций/Программное обеспечение для создания и редактирование музыкальных композиций /Программное обеспечение для создания фотоколлекций/Программное обеспечение для организации звуковых коллекций/Программное обеспечение для проведения лабораторных и демонстрационных экспериментов, учебных исследовательских проектов и практикумов по предметаместественно-научного цикла, фиксации, визуализации, сравнительного анализа результатов работ/Офисное программное обеспечение

1

3.2. Гарнитура компактная

1

3.3. Беспроводной компьютерный диск в комплекте с двумя выносными кнопками

1

3.4. Беспроводной ресивер

1

3.5. Беспроводная выносная компьютерная кнопка большая

1

3.6. Беспроводная клавиатура с большими кнопками и разделяющей клавиши накладной

1

 

Данное оборудование используется логопедом и педагогом-психологом в диагностической и коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья:

• Неврозами и неврозоподобными состояниями,

• Задержкой психомоторного и речевого развития,

• Органическими поражениями центральной нервной системы с явлениями заикания, энуреза, тиков и др.,

• Аутизмом, адаптационными расстройствами, школьными проблемами, необходимостью

проведения семейной психокоррекции,

• Детским церебральным параличом, двигательными нарушениями другой этиологии,

• Нарушениями слуха, зрения, речи.

Для здоровых детей занятия с данным оборудованием направлены на решение

самых различных задач:

• Снятие мышечного и психоэмоционального напряжения, достижения состояния

релаксации и душевного равновесия;

• Активация различных функций центральной нервной системы за счёт создания обогащённой мультисенсорной среды;

• Стимуляции ослабленных сенсорных функций (зрение, осязание, слух и т.д.);

• Развитие двигательных функций;

• Создание положительного эмоционального фона, повышение мотивации к проведению других лечебно-коррекционных процедур.

 
Версия для печати Версия для печати

Сведения об образовательной организации
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образование
Образовательные стандарты и требования
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Платные образовательные услуги
Руководство. Педагогический состав
Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
Стипендии и иные виды материальной поддержки
Доступная среда
Международное сотрудничество
Новости
Новости
Общешкольное ро
Режим работы школы
Календарный учебный график
Посещение обучающих в зимний период
Расписание звонков
Расписание уроков
Деятельность
Безопасность
Доступная среда
Инклюзивное образование
Инновационная деятельность
Мероприятия
Музей
НСОКО
Наши достижения
Олимпиады
Публичный доклад
Финансовая грамотность

Финансово - экономическая деятельность
НСОТ
Финансово - хозяйственная деятельность
Питание
Ежедневное меню организованного питания 1-4 классы
Условия питания
Оздоровительный лагерь с дневным пребыванием 2021
Услуги
Платные услуги
Привлечение внебюджетных средств
Электронные услуги

Учащимся
Учащимся
Электронный дневник "ЭШ 2.0"
Педагогам
Классному руководителю
Методические материалы по ФГОС
Методические материалы по географии, биологии, хим
Методические материалы по иностранному языку
Методические материалы по истории и обществознанию
Методические материалы по математике и информатике
Методические материалы по начальным классам
Методические материалы по русскому языку
Методические материалы по физике
Методические материалы по физической культуре
Методические семинары для учителей
Музыка, ИЗО, технология
Электронный журнал
Родителям
Горячая линия
Зачисление в образовательное учреждение
Кузбасс против наркотиков
Оснащение
Родителям на заметку
Электронный журнал "ЭШ 2.0"
ГИА
ЕГЭ
ОГЭ

Информационная безопасность
Локальные акты
Нормативное регулирование
Педагогам
Родителям
Учащимся
Интернет-преступники: помощь в уменьшении риска
Электронные ресурсы по теме «Безопасность детей в
Дистанционное образование
ВКС
Дистанционные курсы
Дистанционный проект
Методические материалы
Нормативные документы
Библиотека
Всё о библиотеке
Историческая справка о школе
Календарь знаменательных дат
Памятка читателю
Полезные ссылки
Примеры оформления библиографического описания
Учебники
Финансовая грамотность
финансовая грамотность

Обратная связь
Благодарность
Вопрос
Вопрос - ответ
Жалобы
Обращение
Поздравления
Противодействие коррупции
График приема граждан
Информационные материалы о противодействии коррупц
Нормативные акты по вопросам противодействия корру
Порядок сообщения работниками Муниципального бюдже
Школьный спортивный клуб Атлет
Школьный спортивный клуб "Атлет"
© 2004-2021, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,4374с. 17706 03